La crisis ecológica y climática está generando nuevas formas de desigualdades socioambientales. Sin embargo, estos temas aún ocupan poco espacio en la formación de los y las profesionales del Trabajo Social. ¿Cómo se puede explicar esta relativa ausencia? En este artículo, proponemos la hipótesis de que la persistencia de modos de pensamiento y acción “modernos” por parte del Estado está retrasando la institucionalización de un “Trabajo Social ambiental” y presentamos una serie de recomendaciones para hacer que los desafíos ambientales y climáticos estén más presentes en la formación y la práctica del Trabajo Social.

The ecological and climate crisis is generating new forms of socio-environmental inequalities. However, these issues still occupy little space in the training of social work professionals. How can this relative absence be explained? In this article, we propose the hypothesis that the persistence of "modern" modes of thinking and action by the state is delaying the institutionalization of "environmental social work." We present a series of recommendations to increase the presence of environmental and climate challenges in the education and practice of social work.