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Abstract

Dispositif d’apprentissage apprécié, la chambre des erreurs favorise la mobilisation d’un agir professionnel axé sur la sécurité des soins. L’originalité de cette chambre des erreurs réside dans l’ajout au scénario habituel d’un temps limité pour sa réalisation, et d’une répartition de l’activité entre étudiants. Avec ce nouveau type de séquence pédagogique, les participants expérimentent d’autres aspects de leur pratique en soins.

A popular learning tool, the room of errors favours the mobilisation of professional actions focused on the safety of care. The original aspect of this room of errors lies in the addition to the usual scenario of a time limit and the dividing up of the activity between the students. This new type of training tool enables participants to test out other aspects of their health care practice.

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