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Apprendre à initier une rencontre avec les patient·e·s dans un jeu de rôles : quelles compétences interactionnelles ?

Berger, Evelyne; Favrod, Jérôme; Frobert, Laurent; Nguyen, Alexandra
2025
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Titre
Apprendre à initier une rencontre avec les patient·e·s dans un jeu de rôles : quelles compétences interactionnelles ?
Auteur(s)/ trice(s)
Berger, Evelyne (La Source School of Nursing, HES-SO, Lausanne)
Favrod, Jérôme (Société suisse de psychiatrie sociale, Goumöens-la-Ville)
Frobert, Laurent (La Source School of Nursing, HES-SO, Lausanne)
Nguyen, Alexandra (La Source School of Nursing, HES-SO, Lausanne)
Date
2025-10
Publié dans
Éducation et socialisation
Volume
77
Publié par
Montpellier, Presses universitaires de la Méditerranée
Pagination & équivalents
24 p.
DOI
https://doi.org/10.4000/14rny
Mots-clés (libres)
compétences interactionnelles ; formation ; jeux de rôles ; soins infirmiers ; patients partenaires

interactional competencies ; training ; role-play ; nursing ; expert patients
Type d'article
professionnel
Domaine
Santé
Ecole
La Source
Institut
Service Recherche et Innovation (R&I) de l'Institut et Haute Ecole de la Santé La Source
Le document apparaît dans
Articles professionnels
Global