Contexte : L’amélioration continue des programmes de formation pour les professionnels de la santé est essentielle. Un aspect clé réside dans l’intégration des principes du développement durable et de la responsabilité sociale. Objectif : Cette communication explore l’intégration des perspectives environnementales et de durabilité dans la formation en physiothérapie. Développement : Des ressources sont disponibles pour l’intégration de la durabilité dans les programmes de formation. Cependant, la perception erronée que la durabilité n’est pas pertinente pour les soins de santé, le manque d’expertise des enseignants, les défis d’intégration dans des programmes chargés et le manque d’approches d’évaluation adéquates constituent des obstacles à cette intégration. Discussion : La responsabilité sociale des institutions de formation est mise en avant, insistant sur le rôle qu’elles jouent face aux enjeux environnementaux et de santé. Pour surmonter les obstacles, une collaboration entre différents acteurs – institutionnels, pédagogiques, politiques, communautaires, industriels ou issus du monde académique – est nécessaire, ainsi que l’implication d’experts en santé environnementale. Les facteurs clés du succès incluent l’engagement institutionnel, le développement d’une culture de durabilité, la création de partenariats étudiant-formateur et des lieux de stage offrant un environnement d’apprentissage où les principes de durabilité peuvent être intégrés et évalués. Conclusion : Une intégration continue de la durabilité dans la formation en physiothérapie est requise pour une transition efficace vers des pratiques durables. Cela nécessite une collaboration interdisciplinaire, la promotion de la recherche et le soutien des décideurs politiques pour favoriser l’échange d’idées et élaborer des politiques de santé durable et visant à améliorer la santé des générations présentes et futures.